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文字这是个符号,在儿童到5岁时候有识字的愿望,也仅是把它作为和物质一样的存在,当作符号,绘画,但同时他会发现这个符号与可触摸的东西是可以配对的,这个配对会给孩子带来欣喜。
孩子认字的开始,不可能是如成人一样,知道文字表达的是什么意思,而不是仅在看一个符号。如果5岁有一个认字和书写的敏感期,它也意味着就像孩子认识这个物质世界的其他东西一样。是一个自然的过程。
孩子认字的敏感期是自然发生的,没有必要把小学的东西下放到幼儿园,这是一自我认知,认识世界的自然成长。
通过创造自我建立强大的人格力量和心理力量,是0-6岁成长的主旋律错过了这个时期,就无法弥补。而孩子自然发展到该学习与认字的阶段,儿童会轻松愉悦地觉得更好。如果错位,我们会付出捡了芝麻丢了西瓜的代价。

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