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随着教育意识的增强和教育观念的提高,父母们逐渐意识到了早教的重要性。有一个新的问题摆在了父母面前:早教应该从什么时候开始呢?
早期教育应该从0岁开始教育。这是由孩子该阶段发展的特殊性所决定的。这些特殊性表现为:
大脑发育的可塑性
大脑的可塑性是大脑对环境的潜在适应能力,是人类终身具有的特性。年龄越小,可塑性也越大。三岁前,尤其是出生的头年,是大脑发育迅速的时期。孩子从零岁开始接受的外部刺激,将成为大脑发育的导向。早期形成的行为习惯将编织在神经网络之中,将来若要改变,很困难。
儿童成长的主动性
孩子来到世上,已具备了一切发展的潜能,他虽然弱小、稚嫩,但却有主动生长的内在力量。所以,家长应该及时创造条件,支持孩子的学习和发展,不失时机地使孩子在三岁前具有的能力得到充分开发。
儿童发展的基础性
研究表明,在大脑发育过程中,有一系列的关键发展期或敏感阶段,也称学习的关键期。好的例子是语言的学习,在正常社会环境中成长的孩子能毫不费力地掌握母语的口语形式。虽然人类的学习关键期持续时间可从出生延续到青春前期,但人类基本的情感、行为、技能的学习关键期却开端于三岁之前。
发展的顺序性
孩子在各方面的生长发育都是遵循基因安排好的顺序一一展开。例如,从运动领域看,每个孩子的身体运动都遵循抬头、翻身、坐、爬、站、走、跑、跳的顺序出现,虽然不同孩子的上述动作发生的月龄段不同,但其次序无一例外。

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