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7月29日上午,我馆特邀浙大文物与博物馆学系主任严建强教授,通过视频网络为大家开设了一场《展览策划中的阐释与叙事——策展人的故事思维与设计思维》的主题讲座。

  

  

我馆相关业务部门专业人员积极踊跃参加此次讲座,认真聆听严教授的授课。

  

  

讲座主要内容

壹、当代博物馆展览的传播使命决定了策展的内涵及团队构成

01、收藏动机改变集中体现在博物馆化拓展的过程中

  

收藏动机的变化,一方面体现在随着人类认知能力增强,学科的兴起与发展,对知识普及教育的重视,人们对博物馆性判断变得更加敏感和宽容;另一方面体现在社会机构和政府成为收藏主体,将其纳入公共文化范畴,承担着科学研究与教育普及的使命。

  

02、收藏动机与特征的变化

  

传统型收藏的特点:

  

主要以个体、家族和小团体为主

  

以美学和经济学价值为导向

  

以欣赏与审美为主要目的

  

藏品多为独立的个体

  

以精品为核心,美学品质为导向

  

现代型收藏的特点:

  

主要以社会机构和政府为主

  

以研究与教育为导向

  

以知识传播为主要目的

  

强调物品的逻辑关联与社会文化语境

  

以记忆载体为核心,知识传播为导向

  

03、展览的任务就是建立高质量的信息通道

  

博物馆不是单纯的研究所,它还负有传播知识和科学普及教育的使命,为此,它必须重新开启一个通信过程,并构建一个新的信息通道。为让观众看明白,博物馆在构建信息通道时要进行重新编码:将对信息通道研究中所获得的成果融入展项,以一种普通人能看得懂的方式呈现出来,使他们得以理解其中的含义。这种将自己的明白转化为公众明白的工作就是博物馆的科普工作。博物馆策展正是这个环节的核心。

  

04、策展工作由不同认知结构组成的策展团队完成

  

策展人:展览的组织者与学术把关人

  

释展人:在展品和观众间构建理解之桥

  

设计师:通过可视的形象帮助观众理解

  

05、博物馆策展团队的组织构架

  

中国博物馆基本采用按功能分类的“三部制”,即保管部陈展部教育部。在这种制度下,策展主要是展览部门的事,他们通常并不负责藏品的管理和征集,也不从事某一专项的学术研究,而是负责展览策划和制作,将学术研究的成果传播给公众。在这种情形下,策展人的知识结构属于“传播型”人才。

  

06、策展团队的协作与配合策展团队应以内源性为主

  

内源性策展相当于常设策展人,是由展览机构内部人员组成。他们对资源特征更熟悉,可以制定长远规划,不受商业行为时间性约束。但他们必须注意要突破自己,以防形成固定模式。

  

策展团队应由学术性人才与传播性人才共同构成

  

学术性人才与传播性人才之间的协同作业很重要,但一定程度的知识互渗更为关键。

  

主策展人最好是学术性人才

  

主策展人最好是学术性人才,并接受博物馆学和传播学的训练。从这个角度看,一条龙的格局较为有效。

  

学术性策展人的训练主要解决两个问题

  

从符号思维向空间与视觉思维转变

  

从论文思维向故事思维转变

  

贰、内源性学术型策展人需要完成的两个转变

01、设计思维:从符号思维走向空间与视觉思维

  

博物馆展览的阐释与叙事是以物为资料在特定空间中展开的,其传播的主导方式是视觉传达,展览建设就是通过将展品与阐释材料合理地呈现在特定空间中为观众提供一个帮助理解的观察平台。展览文本的落地终将转化为一个个具体的,具有明确的空间占据性和独特视觉形象的展览项目。

  

通过设计思维将物的意义可视化

  

用陈列语言进行表达与阐释

  

将阐释原理的过程转化为视觉形象

  

为策展内容增添氛围与情绪

  

02、故事思维:从论文思维走向故事思维

  

博物馆展览的一个重要的任务是向观众揭示展品中所蕴含的记忆,这种记忆本质就是当时所发生的事件或现象的记录,是一个小小的故事。策展人的任务就是将这个故事以可感、可理解的方式讲述出来。这些小故事在时间轴中所表现的因果关系中被组合和融入一个更大的故事中,便形成了叙事的样式。在这种情形下,展览成为一个由众多小故事串合成的一个大故事。从历史哲学的连结理论看,这种叙述本身就具有解释的功能:当事件发生前一个充分长时段的过程叙述,可以帮助我们理解事件发生的原因。

  

一个好的策展人具有对于一个司空见惯的题材讲出新意的能力,他所站的高度,所发掘的深度,以及所选择的独特的视角,就是这种能力的具体体现。正是依赖这种能力,才能保证展览向观众提供一个有趣的故事,并给观众以启迪的力量。

  

专家简介

  

浙江大学文物与博物馆学系教授、系主任

  

严建强

  

浙江大学历史学博士,现任浙江大学文物与博物馆学系教授、系主任,中国博物馆协会博物馆学专业委员会副主任委员。从1982年开始从事博物馆学的教学与研究。著有《博物馆的理论与实践》、《西方历史哲学》和《十八世纪中国文化在西欧的传播及其利用》,发表论文50余篇,主持博物馆基本陈列策划与设计40余个。目前主要研究方向是博物馆的认知与传播。

  
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